Tanja Kranz

• Promotion an der Fakultät Kulturwissenschaften der Universität Paderborn, Fachgebiet Erwachsenenbildung
• Studium der Diplom-Pädagogik mit Schwerpunkt ‚Handeln in Organisationen’ an der Universität Hildesheim
• einschlägige Forschungserfahrung im Bereich Personalführung, Fort- und Weiterbildung, Führungsverständnis
• abgeschlossene Zusatzqualifizierung in systemischen Beratungsmethoden am Wissenschaftlichen Institut für Beratung und Kommunikation (Paderborn)
• Zertifizierte Burnout-Beraterin; Seminarleiterschein Stressprävention und Stressbewältigung, Paracelsus
• Zertifizierte Trainerin für das persolog^© Persönlichkeits-Modell
• Zertifizierte Trainerin für das persolog^© Teamdynamik-Modell
• Zertifizierte Trainerin für das persolog^© Gesprächsdynamik-Modell
• Zertifizierte Trainerin für das persolog^© Selbstführungs-Modell
• Zertifizierte Trainerin für das persolog^© Stress-Management-Modell
• Zertifizierte Trainerin für das persolog^© Lernen-und-Lehren-Modell
• Zertifizierte Trainerin für das persolog^©  EnergyFactors Modell
• Veröffentlichungen
• Kranz, Tanja: Führung in wirtschaftlichen Organisationen aus sozialwissenschaftlicher Sicht – Entwicklungen im Führungsverständnis. Hildesheim 1997.

• Bosse, Ulla; Kranz, Tanja: Evaluation zweier Fortbildungsmaßnahmen für angehende Schulleiterinnen und Schulleiter des Niedersächsischen Landesinstituts für Schulentwicklung und Bildung. nli-Berichte 70, Hildesheim 8/2003.
• König, Eckard; Rosenbusch, Heinz; Bürmann, Thorsten; Kranz, Tanja: Zwischenbericht zum DfG-Projekt: Führungsverständnis in Schule – Wie wird die Funktion der Schulleitung innerhalb des Systems wahrgenommen? 2006.
• Kranz, Tanja: Das Führungsverständnis angehender Schulleiterinnen und Schulleiter. Norderstedt, 2007.

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